一名来自河南的培训机构老板在缴纳罚款后发出震撼的言论：“告诉你一个天大的秘密：你知不知道到底是谁在举报培训班的老师补课吗？压根就不是家长，家长们很难找到为孩子补课的培训班；也不是嫉妒心爆棚的同行，本自同根生相煎何太急，这一两年大家都挺难的......是那些10后的学生！是那些熊孩子！他不想报班他举报你！”这番话引起社会广泛关注，反映了当今教育现状下的一个新现象。
如今的孩子与过去的孩子相比，在很多方面都发生了巨大的变化。随着互联网的全面普及，现在的孩子具备更广泛的知识，不像过去的80后、90后那样天真单纯。00后们敢于辞去不喜欢的工作，自由选择职业，不愿将就于不合心意的老板。而10后则开始涌现出举报教培班补课的现象：这些孩子放暑假居然被父母强制送进教培机构补课，他们坚决维护自己的权益，积极举报这一情况。
10后学生甚至懂得如何利用各种热线和电话，从班主任电话到教育局督导室、效能办电话，他们几乎了如指掌。家长们纷纷感慨，孩子刚进培训班就举报培训班，这样的举动让人哭笑不得。
在高三阶段，每放假一天都有学生向教育局举报，这样的情况以前是难以想象的。这些10后学生为了能在家里尽情玩耍，而不被父母强迫去上补课，采取了“绝招”，举报教培机构和在职教师，他们似乎没有任何后顾之忧。与我们80后当年相比，10后的个性和行为举止简直判若两人。
补课是否必要，不仅要看家长的意愿，还要看学生的意愿。如果学生对补课抱有强烈的抵触心理，即使不参与举报，这些学生在补课过程中也很难有所收获，因为他们对学习没有内生动力，补课对他们来说很可能成为一场无用功。
10后学生个性鲜明，当他们面临对自己毫无兴趣的补课时，他们很难产生兴趣和积极性。当抵触心理达到临界点时，他们可能会尽全力去维护自己的权益，从而导致教培机构和在职教师的困境。
有人认为，无论是谁，都不喜欢被强迫做让自己不愉快的事情，学生举报教培班没有什么问题，暑假应该让学生在完成暑假作业后尽情玩耍，享受快乐的假期；还有人认为，现在学业竞争激烈，对学习的苦不吃，将来就要吃生活的苦。如果连补课的苦都不吃，将来怎么可能取得成就呢？
对于这两种观点，不同人有不同看法。我们需要认真思考和探讨，在当今教育环境下，如何平衡学生学业与生活的关系，如何培养学生的内生动力和学习兴趣，以及如何让教育真正关注学生的身心发展。在这个问题上，欢迎留言交流，共同探讨教育改革的可行之路。